Ріст і розвиток. НУШ. 1 клас

ПРИГОДИ ЗЕРНЯТ У КРАЇНІ ЗДОРОВ’Я.

Пригода 3. Ріст і розвиток. ЗРІСТ ЧЕМПІОНА

КОНСТРУКТОР ВПРАВ ТА ЗАВДАНЬ

  1. Робота над Пригодою 3. Ріст і розвиток. ЗРІСТ ЧЕМПІОНА.

Стратегія „Входження у малюнок”.

Учні отримують завдання „ввійти” у малюнок і „послухати” розмову друзів-зерняток.

– Що Пустунчик і Лапуня вимірюють, та про що зернятка можуть розмовляти? Складіть діалог у парах.

Робота над текстом.

Читання тексту вчителем. Колективне читання. Читання „ланцюжком”.

  1. Використання стратегії „Ромашка Блума”. Робота в групах.

Орієнтовні запитання

Просте. Про що  йдеться в тексті?

Уточнювальне. Я можу помилитися, але, здається, Розумник давав мудру пораду?

Пояснювальне. Чому не обов’язково бути найвищим, щоб стати чемпіоном?

Творче. Яким видом спорту ти хочеш займатися?

Оцінювальне. Чому Пустунчик був здивований, що зріст та сила – не головне, щоб стати чемпіоном?

Практичне. Що б ви порадили однокласникам, які не хочуть займатися спортом?

  1. Гра „Продовж речення”.
  • Я вищий за тебе! – вихвалявся … . (Пустунчик)
  • Я не можу сказати, хто … . (вищий)
  • А ось я виросту і стану … . (чемпіоном!)
  • Як на свій вік, ти – Зернятко абсолютно … . (середнього зросту)
  • Найсильніший у природі не слон, а … . (малий мураха)
  • Тож, зріст та сила – … . (не головне?)
  • Дітям набагато легше встановлювати рекорди, … . (ніж дорослим)
  1. Методика „Щоденні 5. Робота із словом”.

Статура – це форма тіла людини.

Люди мають різну статуру. Одні люди високі, інші – низькі, одні худорляві, інші –  кремезні.

  1. Колективна справа „Фото з виставки”. Учні приносять на урок свої фотографії, зроблені у різні роки життя. Складаємо фотомонтаж з фотографій дітей під фрагмент пісні „Старі фотографії” гурту „Скрябін”.

– Порівняйте фотографії. Які зміни ви побачили?

– Що таке диво?

– Чи траплялися з вами або вашими рідними дива? Розкажіть про них.

– Як ви думаєте, чи можна вважати народження людини дивом?

– Розгляньмо ваші фотографії.

– Хіба це не диво? Нещодавно ви були такими малесенькими і безпомічними.

– Що ви пам’ятаєте зі своїх перших років життя?

– Але плинув час, ви росли, розвивалися.

  1. Метод „Мозковий штурм”.

– Як ви вважаєте, від чого залежить ріст і розвиток кожної людини?

Варто запам’ятати! Діти весь час розвиваються і зростають. Ріст – один з основних показників фізичного розвитку людини. Він є складовою загального розвитку людини. Отже, розвиток без росту не відбувається.

  1. Вправа „Асоціативний кущ”.

– Про які періоди життя ви знаєте? Складання  асоціативного куща.

  1. Інтерактивна вправа „Періоди життя людини”. Розташуйте фотографії у правильній послідовності від народження.
  2. Робота з карткою. Позначте цифрами 1, 2, 3, 4 як розвивалася дівчинка.

  1. Практична робота „Вимірювання зросту”.

До стіни прикріплюють сантиметрову стрічку (або ростомір) так, щоб нульова позначка знаходилася внизу. Учень стає спиною до стіни, торкаючись її п’ятками, сідницями, лопатками та потилицею, голову тримає прямо. Учитель кладе на рівні голови учня лінійку і притискає її до стіни. Зафіксована кількість сантиметрів – це  зріст дитини.

  1. Інтерактивна гра „Зовнішня будова людини”. Позначте частини тіла хлопчика та дівчинки.
  2. Робота в парах „Я розвиваюсь і навчаюсь”. Діти об’єднуються в пари (із сусідом поруч).

– Щодня ми вчимося чогось нового. Зараз ви маєте можливість поспілкуватися один з одним у парах і розповісти, чому ви навчилися нещодавно.

  1. ГРА „Від чого залежить ріст і розвиток кожної людини”.

– На дошці – фігурки хлопчика й дівчинки. Щоб вони росли здоровими, правильно розвивалися, дамо їм у руки повітряні кульки. Кульки – незвичайні. Кожна несе в собі добро чи зло. Не помиліться!

  1. Вікторина „Вплив на ріст і розвиток”. Із поданих тверджень виберіть, що позитивно, а що негативно впливає на ріст і розвиток людини.
  2. Розрахуйте свій індекс маси тіла за допомогою онлайн- калькулятора.
  3. Вправа „Математичний п’єдестал”.

– Хто у класі народився найменший? Найбільший?

– Хто народився з однаковими фізичними показниками?

– Порівняй, наскільки змінилася твоя вага та ріст від народження.

– Визнач, наскільки ти виріс і став важчим за минулий рік.

– Знайди різницю теперішніх росту та ваги  з тими, що були при народженні.

– Порівняй, хто з дітей виріс найбільше (найменше), та хто наскільки додав у вазі за життя.

– Хто у класі найвищий, другий за зростом, третій…найнижчий.

Варто запам’ятати! Люди ростуть приблизно до двадцяти років.

  1. Робота із таблицею. Порівняйте результати вимірювання із середніми показниками маси тіла і зросту здорових дітей.
  2. Змагання з товаришем. Знайди перекладину і позмагайся з другом: хто довше зможе висіти і утримувати свою вагу. Тренуйся щодня, і ти будеш переможцем!
  3. Інтерактивна гра „Вікові періоди розвитку людини”. Розмістіть зображення так, щоб утворити послідовність розвитку людини.
  4. Інтерактивна гра „Ознаки здорової та хворої людини”. Вам потрібно визначити ознаки здорової і хворої людини та перетягнути їх у відповідну частину екрану.
  5. Спілкуюся з товаришем. Робота в групах.

– Сформулюйте поради своїм однокласникам „Як зміцнити своє здоров’я”.

Зразок

  • Дотримуватися режиму дня.
  • Вживати корисну їжу та чисту воду.
  • Прогулюватися на свіжому повітрі.
  • Займатися фізкультурою.
  • Своєчасно лягати спати.
  • Чистота – запорука здоров’я.
  • Сміхотерапія.
Поширити
0