Проблема. Людина: ворог чи друг для природи? Як діяльність людини впливає на природу?Чи правильно використовує людина природні багатства Землі? Які є причини забруднення природи та шляхи збереження природи на нашій планеті? Які речовини забруднюють повітря? Чи може одна країна вирішити екологічні проблеми всієї Землі?
Трейлер до проекту(реклама). Чи відомий тобі вислів: «Життя в стилі«ЕКО»?Ні не чули!А чи знаєте ти,що таке екологічно свідома поведінка,або екологічно дружне споживання?Тоді цей проект стане для тебе пізнавальним!Адже у ході роботи ти дізнаєшся про збереження водних ресурсів, охорону атмосферного повітря, збереження біорізноманіття, збереження та відновлення лісів.
Інтегративно-асоціативна складова:
|
|
Предмет |
Компетентності(знання,уміння,навички),які формуються в учнів |
|
S |
Природознавство |
Формувати розуміння про значення охорони навколишнього середовища;відповідальність за використання природних ресурсів;готовність до вирішення проблем,пов язаних з довкіллям. |
|
T |
Хімія |
Аргументовано описувати хід і умови проведення хімічного експерименту; обговорювати результати дослідження і робити висновки; формулювати й обговорювати проблеми природничо-наукового характеру; визначати проблеми довкілля. |
|
E |
Основи здоров’я |
Берегти здоров’я та формувати навколо себе безпечне навколишнє середовище |
|
A |
Математика |
Здатність учнів застосовувати свої знання та обчислювальні навички в реальних життєвих ситуаціях. |
|
Інформатика |
уміння застосовувати інформаційні й телекомунікаційні технології для вирішення широкого класу навчальних завдань; володіння навичками роботи з різними носіями інформації (мультимедійні довідники, електронні підручники, Інтернет-ресурси тощо) |
|
|
M |
Літературне читання |
Розвивати спостережливість, викликати бажання до пошуку відповідей на запитання в текстах науково-пізнавального характеру, художній і природознавчій літературі. |
Людина:ворог чи друг для природи?
Земля – це дім, у якому ми живемо! Дім, частиною якого ми є! І як ми будемо себе у ньому поводити, залежатиме наше життя. Природи понесла непоправні втрати через втручання людства. Але людина може допомогти природі стати на ноги і відновитися. Потрібно дуже трепетно поводитися з квітами, деревами і з усім живим, що його оточує. Людина – частина природи, яка може врятувати світ від всесвітнього лиха.
|
|
1. Віднайдіть інформацію про те, як саме людина пов язана з природою. |
||||||
|
|
2. Сладіть порівняльну таблицю на тему:
|
||||||
|
|
3. Прочитайте оповідання В.О Сухомлинського «Чому Оля не зірвала квіти» і опрацюйте інформацію використовуючи технологію «Ромашка Блума». Приклад:
|
||||||
|
|
4. Склади твір на тему: «Чи змогла б людина прожити без природи, без гармонії з довкіллям?» |
||||||
|
|
5. Придумайте власні правила поведінки у природі,складіть пам ятку,яка буде для вашого класу путівним листом під час екскурсій у природу. |
Як діяльність людини впливає на природу,чи правильно людина використовує її природні багатства?
З часів своєї появи на Землі людина всіляко намагалася пристосувати навколишній світ для комфортної життєдіяльності. На жаль, у пошуках комфортного світу для життя ми починаємо руйнувати природу.Великої шкоди на планеті завдає недбайливе використання корисних копалин.
|
|
(Наприклад,потрібно правильно використовувати природні багатства Землі…) ЗРАЗОК
|
||||||
|
|
|||||||
|
|
2.Використовуючи «систему світлофору» знайди інформацію про використання сучасною людиною природних багатств Землі,проаналізуй і запиши у таблицю: зелений колір означає відсутність шкоди для природи, жовтий — незначну шкоду, червоний — небезпеку для природи.Визнач,яких показників більше?
|
||||||
|
|
Які речовини забруднюють повітря?
Безліч промислових підприємств викидають у повітря мільйони тонн шкідливих та отруйних речовин, а на землю вони випадають у вигляді кислотних дощів. А ці дощі перетворюють озера, річки, ставки на мертві водойми. Тому загазованість, смог і забрудення повітря є ще однією проблемою суспільства.
|
|
1. Проведи дослід разом з батьками і дізнайся, як під час горіння свічки виділяється кіптява, в результаті чого дно блюдця стає чорним(забруднюється). А як відбувається забрудненння навколишнього середовища у масштабах Землі? Результати оформ у вигляді фотоколажу з коментарями. |
|
|
2. Використовуючи інтернет-рекурси дізнайся що таке «смогон», «парниковий ефект», «кислотні дощі»,чи є вони шкідливим для здоров я людини та чи сприяють забрудненню атмосфери.Результати опрацьованої інформації оформ у вигляді текстового повідомленя. |
|
|
|
|
|
3. Поміркуй чи у майбутньому з появою нових заводів та збільшенням кількість приватних автомобілів зросте забруднення повітря? Інформацію подай у вигляді листа у майбутнє. |
«Життя в стилі«ЕКО»?Що таке екологічно свідома поведінка,або екологічно дружне споживання?
Ми часто не задумуємось, що на речі, які нас оточують, використовується велика кількість сировини, але значна частина цих речей після використання стає непотрібною і викидається.
|
|
1. З початку нового тисячоліття в розвинених країнах світу набуває все більшого поширення стратегія «Zero Waste» (в перекладі з англійської –«Нуль відходів»). За допомогою додаткових джерел дізнайся,як діє ця стратегія у всіх куточках світу. За отриманими показниками створи стовпчасту діаграму. |
|
|
|
|
|
2. Знайди інформацію,про те,коли у нашій країні прийнятий закон про обов’язкове сортування твердих побутових відходів.Створи рекламний банер,щодо правильного сортування відходів(скло, папір, метал, пластик, органіка) |
|
|
Попрацюй з інтерактивною картою за посиланням https://ecomapa.gov.ua/?layer=punkti і створи визитівки про пункти прийому вторинної сировини у своєму місті. Приклад: Назва: ТОВ «Картон-пласт» вул. Живова, Контакти: 52-00-50 25-88-28 Графік роботи: пн-сб: 9:00-19:00, нд: 9:00- 15:00. Вторсировина: макулатура, полімерні відходи |
Літвінчук Людмила Борисівна,
учителька початкових класів
Комунального закладу загальної середньої освіти
Рожищенський ліцей № 4
Рожищенської районної ради Волинської області
лауреатка V Всеукраїнського Інтернет конкурсу
„УЧИТЕЛЬ РОКУ – 2020”
за версією науково-популярного
природничого журналу „КОЛОСОК”
у номінації „Початкова школа”
Редакція може не поділяти думку авторів і не несе відповідальність за достовірність інформації. Будь-який передрук матеріалів з сайту може здійснюватись лише при наявності активного гіперпосилання на e-kolosok.org, а також на сам матеріал!
