Мета і завдання проекту:
- створити умови для осмислення нової та вже відомої інформації про лікарські рослини;
- ознайомити із різноманітними лікарськими рослинами України;
- розкрити практичну цінність природи для людини;
- формувати дбайливе ставлення до рослинного світу;
- виховувати любов до живої природи;
- довести лікувальний вплив рослин на здоров’я людини;
- заохочувати до самостійного читання літератури про цілющі трави та їхні властивості та освоєння мережі інтеренет;
- формувати навички роботи з різними джерелами інформації, обробки зібраних даних, оформлення результатів діяльності;
- стимулювати розвиток ініціативи, самостійності, прагнення самовдосконалення, толерантного ставлення до товаришів;
- вдосоналювати навички роботи в парі, в групі;
- сприяти розвитку усного та писемного мовлення,розумових дій, а саме вмінь робити висновки;
- вчити планувати презентацію і готувати для неї потрібні матеріали;
- формувати в учнів життєві навички, що сприяють фізичному здоров’ю (навичок раціонального харчування ) через засвоєння властивостей лікарських рослин рідного краю та їх застосування;
- зацікавити учнів складною суспільною проблемою «Рослина і здоров’я»;
- викликати бажання берегти своє здоров’я, заохочувати до здорового способу життя;
- залучити батьків до сумісної праці, роботи консультатами проекту.
Проблема: залучати учнів та їхніх батьків до пошуку інформації про корисні рослини своєї місцевості та рослини, занесених до Червоної книги України.
Спосіб розв’язання проблеми: збирання інформації в бібліотеці, Інтернеті, періодичній пресі.
Головне питання.
- Як зберегти здоров`я?
- Чи може природа допомогти зберегти та укріпити здоров´я?
Тематичне питання: «Зелений лікар» – хто він?
За характером домінантної діяльності: пошуковий.
За змістовим аспектом: природничо- науковий.
За предметно-змістовою галуззю: міжпредметний.
За кількістю учасників: груповий.
Форма презентації виховного проекту: творча презентація груп.
Кінцевий продукт: презентація проекту
Керівник проекту: класний керівник.
Консультанти: батьки.
Термін роботи над проектом: 1 тиждень.
Освітні технології: проектна технологія, робота в групах, інформаційна технологія, інтерактивні вправи.
Очікуваний результат:
- отримання знань про те, як природа може допомогти зберегти та укріпити здоров´я, засвоєння матеріалу;
- формування навичок роботи в групах, навичок роботи з додатковими джерелами інформації;
- презентація проекту.
План виконання проекту.
- Визначення теми, мети проекту, навчальних предметів, його тривалості.
- Планування проекту.
- Визначити джерела інформації: книги, підручники, періодична преса, Інтернет, записи пісень.
- Об’єднати дітей у творчі групи пошуку інформації про рослини.
Група «Розвідників» готує матеріал про лікарські рослини свого краю.
Група «Науковців» готує матеріал про рослини, занесені до Червоної книги України.
Група «Господарочок» шукає рецепти напоїв і фіточаїв із лікарських рослин. - Залучити медичного працівника для виступу на проекті за темою «Попередження простудних захворювань за допомогою лікарських рослин».
- Зібрати матеріал. Відібрати найголовніше, найцікавіше.
- Оформлення проекту, створення презентації.
- Запрошення гостей(учнів, батьків, бібліотекаря, медсестру).
- Реалізація проекту.
Реалізація проекту
І етап «Подумаємо»
Вступне слово вчителя.
«Здоровий не знає який він багатий», — каже українська приказка. І це недаремно. Здоров’я не купиш ні за які гроші. Людина веде здоровий спосіб життя, якщо вона не курить, не вживає алкогольних напоїв, наркотиків, займається фізкультурою і спортом, стежить за чистотою свого тіла, доброзичливо ставиться до інших людей. Та протягом життя кожна людина час від часу спіткається з проблемами здоров´я. У цій ситуації нам завжди готова простягнути руку допомоги матінка-природа. Її цілющі рослини і вбережуть від хвороби, і вилікують.
— Назвіть відомі вам лікарські трави.
— Які дерева-лікарі ви пригадуєте?
— Наведіть приклади кущів, що мають лікарські властивості.
— Корінь якої рослини називають «чудодійним»?
— Навіщо п’ють чай з малиною?
— Якого вітаміну багато в лимонах?
Хочете стати майже справжніми лікарями або допомагати близьким під час хвороби? Чи, може, виявити свої знання під час спілкування? (Адже ерудованих людей поважають!)
Слід якнайбільше дізнатися про лікарські рослини.
Давайте ми з вами заглянемо у «Віконце здоров’я ».
Отже, вирушаймо в подорож!
І на презентації проекту ми ознайомимось із цілющими рослинами, що ростуть у нашій місцевості, дізнаємось про рослини, занесені до Червоної книги України, відкриємо кілька нових сторінок Книги Здоров’я для себе.
ІІ етап «Визначаємо коло питань»
- Учні за бажанням об´єднуються в групи.
1 група «Розвідники» – готують матеріал про лікарські рослини свого краю)
2 група «Науковці» – готують матеріал про лікарські рослини, занесені до Червоної книги України.
3 група «Господарочки» – шукають рецепти фіточаїв та страв із лікарських рослин.
Опрацювання літератури, робота в мережі Інтернет (за допомогою вчителя, бібліотекаря, батьків)
ІІІ етап «Узагальнюємо і підсумовуємо матеріал».
Систематизація матеріалу.
Підготовка до уроку-презентації проекту.
- Робота в творчих групах.
Накопичення матеріалу.
Завдання:
- Обмінятись інформацією, підготовленою вдома (розказати членам групи
про рослину, показати її зображення).
- Оформлення результатів роботи.
Презентація проекту. Частування фіто чаєм.
Урок-презентація проекту
Тема уроку:
Лікарські рослини в житті людини та їх застосування.
Мета. Сприяти формуванню уявлень про властивості лікарських рослин та їх практичне застосування;
Розкривати практичну цінність природи для людини;
Виховувати бережливе, відповідальне ставлення до власного здоров’я;
Виховувати бережливе ставлення до природи;
Формувати навички роботи з різними джерелами інформації, обробки зібраних даних, оформлення результатів діяльності;
Стимулювати розвиток ініціативи, самостійності, прагнення самовдосконалення, толерантного ставлення до товаришів;
Сприяти розвитку розумових дій, а саме робити висновки; розвитку усного та писемного мовлення.
Матеріально-технічне забезпечення:
Мультимедійна презентація, аптечні лікарські трави; аудіо записи та відео записи пісень «Зеленеє жито», «Ой у лузі калина», «Я люблю у лузі квіти», «Три поради» Ю. Рибчинського, відеоролики «Лікарські рослини», казка Володимира Сапона «Лісова аптека».
Навчальні предмети:
«Я і Україна», «Основи здоров’я», читання, мистецтво, трудове навчання.
Хід уроку.
Девіз:
Здоров’я дитини — багатство родини!
Здоров’я народу — багатство країни!
I. Організаційний момент.
- Визначення психологічного стану класу.
На вулиці холодна осінь…
А у нас до класу тепле літо
На годинку здалеку прийшло,
Ароматні трави, кошик квітів
Для знайомства щедро принесло.
С. Коренюк
- Привітання.
(Звучить пісня «Зеленеє жито», аудіозапис)
або
Зеленеє жито зелене. Українська народна пісня.
Вчитель.
Здрастуйте! Здоровенькі були, дорогі діти і гості! «Дай вам, Боже, здоров’я од віку і до віку!» — так вітаються люди.
«Здоровий не знає, який він багатий», — каже українська приказка.
І це недаремно. Здоров’я не купиш ні за які гроші. Людина веде здоровий спосіб життя, якщо вона не курить, не вживає алкогольних напоїв, наркотиків, займається фізкультурою і спортом, стежить за чистотою свого тіла, доброзичливо ставиться до інших людей.
І сьогодні на презентації проекту «Зелена аптека» ми ознайомимось із цілющими рослинами, що ростуть у нашій місцевості, дізнаємось про рослини, занесені до Червоної книги України, відкриємо кілька нових сторінок книги здоров’я для себе і для наших гостей.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Перегляд відеофільму «Лікарські рослини 1» (1хв. 40 с.)
https://www.youtube.com/watch?v=E7yK74RdnHY
IIІ. Основна частина.
Повідомлення теми і мети уроку.
Слово вчителя:
Лікарських рослин у нас багато —
Всі хвороби можна лікувати.
Лікарські рослини ще називають цілющими, чудодійними.
Але чи вміємо ми користуватись їх силою, щоб робити дива зі своїм здоров’ям? За годину цьому навчитись неможливо. Але зазирнути до загадкового світу рослинних таємниць спробуємо.
Допоможе це нам зробити подорож в «Країну лікарських рослин».
Зупинка «Інформаційна»
- Подання творчими групами інформації про лікарські рослини, та лікарські рослини свого краю, кущі – лікарі, дерева – лікарі.
Вчитель
Групи «Розвідники» зібрали багато матеріалу про лікарські рослини та протягом уроку нададуть нам деяку інформацію про лікарські трави, дерева і кущі.
1-й учень.
Ця рослина до стежок і доріг тулиться, тому й зветься подорожником. Якщо прикласти його до рани, то кров зупиниться і рана загоїться швидше.
– Діти, а з вас хто його знає?
(Діти відповідають, що коли палець порізали, то батьки прикладали листочок до рани, помивши його спочатку, рана швидко загоювалась).
2-й учень.
Спориш — у ньому вітаміну С більше, ніж у лимоні. Допомагає при захворюваннях шлунку, кишечника, нирок.
3-й учень.
Це м’ята. М’яту використовують при захворюванні нервової системи.
4-й учень.
Це ромашка. Ромашка — цілюща рослина, її настоєм лікують простудні захворювання.
5-й учень.
Мати-й-мачуха зустрічається по всій Україні. Верхня частина листочка — м’якенька, лагідна, наче рука мами, а нижня частина листочка — холодна, як рука мачухи. От і назвали цю рослину мати-й-мачуха. Відвар із листя використовують при кашлі.
- Відеоперегляд «Лікарські рослини» (2 хв. 21 с.)
https://www.youtube.com/watch?v=kLSUPafse5E
Зупинка «Наукова»
Учитель.
Група «Науковців» приготувала повідомлення про лікарські рослини, занесені до Червоної книги України.
Виступ науковців.
1-й учень.
Первоцвіт дрібний. Занесений до Червоної книги України. Має цілющі властивості. Два листочки первоцвіту містять добову дозу вітаміну С для дорослої людини.
2-й учень.
Латаття біле в народі називають водяною лелією. Використовується в народній медицині.
3-й учень.
Горицвіт весняний, або адоніс,— важлива лікарська рослина і гарний медонос. Цвіте ранньої весни.
4-й учень.
Конвалія цвіте у травні. Для того щоб із насіння конвалії виросла нова рослина, необхідно 7—8 років. Тому її потрібно охороняти.
З конвалїї готують ліки для тих, у кого хворе серце.
Зупинка «Музична»
Укр. народна пісня «Ой єсть в лісі калина»
https://www.youtube.com/watch?v=9gTFfDoiDeg
Зупинка «Практична»
Дегустація фіточаїв.
Учні групи «Господарочки»
Учитель.
Діти, я вас запрошую у фітобар.
Давайте подивимось, що приготували нам наші господарочки.
1-й учень.
Спробуйте чай «Довгожителів».
До мене йдіть усі чай пити,—
Будете на світі довго жити.
З бузини, шипшини попивайте.
І ніких болячок не знайте.
2-й учень.
Листя із суниць, смородини туди додайте
здоров’я споживайте!
Нехай у світі довго вам ведеться
І чайок мій трав’янистий п’ється!
(Сушені ягоди бузини, шипшини, листя суниці та чорної смородини залити окропом у великому чайнику, настояти, додати за смаком цукор, вершки.)
3-й учень
А до чаю я рекомендую варення
з малини, смородини,
липовий і гречаний медок,
все, що смачно та корисно, от!
Учитель.
Давайте покуштуємо напої, чаї, варення, та все, що приготували господарочки.
(Діти дегустують чаї, напої, висловлюють свої враження).
IV. Заключна частина.
- Навчальна рефлексія.
Вчитель
А тепер я хочу щоб кожен з вас висловився, починаючи із слів
Рослини лікарі корисні тому, що.…..
Мене зацікавило …..
Я зможу зменшити ризик захворіти, якщо ……
Мені знадобиться у житті…
- Підсумок уроку.
Тут суцвіття диких трав,
На Купала їх збирав.
Із кущів – листки, коріння,
А з дерев – бруньки, насіння.
Ціла, бачите, аптека,
Для здоров’ячка безпека
Учитель.
Я вам бажаю здоров’я, добра і злагоди, підтримуйте гарний настрій і частіше всміхайтеся!
Пам’ятайте:
Здоров’я дитини — багатство родини!
Здоров’я народу — багатство країни!
Гура Наталія Миколаївна,
учителька початкових класів
Бахмутської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів №10 Бахмутської міської ради
Донецької області,
учасниця V Всеукраїнського Інтернет конкурсу
„УЧИТЕЛЬ РОКУ – 2020”
за версією науково-популярного
природничого журналу „КОЛОСОК”
у номінації „Початкова школа”
Редакція може не поділяти думку авторів і не несе відповідальність за достовірність інформації. Будь-який передрук матеріалів з сайту може здійснюватись лише при наявності активного гіперпосилання на e-kolosok.org, а також на сам матеріал!
