Абетка вчителя

Чи можна побачити повітря?

Повітря – це прозора газова суміш, яка немає ані кольору, ані смаку, ані запаху. Здається, що побачити, а тим більше сфотографувати повітря неможливо.

І справді, повітря у кімнаті невидиме для ока. Однак малесеньку порцію повітря – наприклад, бульбашку у воді – побачити легко. До речі, і сфотографувати її можна.

Велика порція повітря – атмосфера – теж може бути видима. В Інтернеті можна знайти фото, на якому Земля сфотографована з космічної станції. На таких фото видно світлу смугу „на краю Землі”. Це і є атмосфера.

Отже, побачити повітря можна. І якщо на якійсь звичайній світлині видно чисте синє небо, то на ній сфотографоване повітря. До речі, є ще один спосіб побачити повітря: поспостерігайте за мерехкотінням повітря над нагрітим асфальтом.

Матеріали до уроку

Повiтря i твоє здоров’я

На твоє здоров’я впливає якість повітря, яким ти дихаєш. Жителі сіл і невеликих містечок мають перевагу: ліси виділяють багато кисню, річки і озера наповнюють повітря вологою, польовий вітер перемішує повітряні маси.

Повітря у місті, навпаки, заповнене пилом, бактеріями, цигарковим і автомобільним димом. Дрібнесенькі частинки, які кружляють у повітрі, осідають на вулицях, на будинках, у наших квартирах. Пил треба відразу ж прибрати за допомогою вологої ганчірки. Науковці з’ясували, що з кожним вдихом міський житель поглинає 280 тис. пилинок, а видихає щоразу лише 80 тис. Щодня після школи витирай пил у своїй кімнаті, і твоє дихання буде чистішим і вільнішим.

Регулярно провітрюй квартиру. Треба, щоб повітря у кімнаті змінювалося, циркулювало. Провітрюй приміщення вранці і перед сном. Не відчиняй вікна у час пік (особливо, якщо вони виходять на вулицю), бо у квартиру потраплять вихлопи автомобілів.

Гуляти на свіжому повітрі дуже корисно. Що більше часу ти проводиш на вулиці, то краще. Повітряні маси циркулюють, тому на вулиці чистіше, ніж у квартирі. Під час прогулянки твої легені наповняться чистим повітрям, а в мозок потрапить нова порція кисню. У тебе буде добрий апетит і міцний сон. Намагайся гуляти в парку, а у вихідні виїжджай з батьками за місто, на дачу, в ліс. Канікули по можливості проводь у селі. Навіть за місяць часу подалі від вихлопів і смогу міста твій імунітет зміцніє і зросте опірність хворобам.

Ігри та завдання

Загадка
Є у мене вдома робот,
Має він великий хобот,
Любить робот чистоту
І гуде як лайнер „Ту”.
Він охоче пил ковтає,
Не хворіє і не чхає. (Порохотяг)

Демонстраційний експеримент.

Матеріали: склянка, широка посудина з водою.

Діяльність: склянку догори дном опустіть у широку посудину з водою. Ви відчуєте опір: повітря „не пускає” воду в склянку. Нахиліть склянку, не виймаючи її з води. Зі склянки піднімуться бульбашки повітря, а вода затікатиме у склянку, але не наповнить її повністю.

Висновок: повітря, як усі тіла навколо нас, займає частину простору. Воно пружне.

Порада: дослід нескладний у виконанні. Після демонстрації діти можуть виконати його у групі.

Дослідницьке завдання 1. „Чи можна побачити повітря?”

Матеріали: трубочки, склянки з водою.

Діяльність:

  1. Поділіть дітей на пари і запитайте, чи можна побачити повітря. Нехай вони подумають, а потім коротко висловлять одне одному свою думку.
  2. Роздайте дітям матеріали і скажіть, хай продувають повітря крізь трубочки, занурені у воду. У воді з’являться бульбашки повітря.

Висновок: повітря можна побачити у вигляді бульбашок.

Дослідницьке завдання 2. „Чи можна відчути повітря?”

Обладнання: вентилятор.

Діяльність:

  1. Запитайте у дітей, як можна відчути повітря, можливо, діти здогадаються подути або створити „вітер” за допомогою аркуша чи зошита.
  2. Якщо ніхто не здогадався, підкажіть їм, розказавши загадку:

Прийшов хтось та взяв щось;
бігти за ним – не знаю за ким,
бо пішов туди – не знаю куди.
Рукавом махнув, дерева нагнув. (Вітер)

      3. Увімкніть вентилятор і дайте дітям відчути рух повітря.

Висновок: вітер – це рух повітря, який можна відчути.

Дослідницьке завдання 3. „Чи можна почути повітря?”

Діяльність: запропонуйте дітям скласти у трубочку губи, з силою втягнути повітря.

Висновок: повітряний потік „звучить” і відчувається на губах.

Дослідницьке завдання 4. „Звідки беруться звуки?”

Обладнання: музичні інструменти.

Діяльність: зіграйте на губній гармошці (можна принести будь-який інший, навіть іграшковий, музичний інструмент – барабан, кларнет, цимбали).

Висновок: повітря рухається, вдаряється у перешкоду, стискається – і ми чуємо звук. Повітря пружне.

Дослідницьке завдання 5. „Чи можна стиснути повітря?”

Обладнання: повітряні кульки.

Діяльність:

  1. Продемонструйте дві кульки, одна з яких слабо надута. З’ясуйте, що треба зробити, щоб кулька була пружнішою.
  2. Діти надувають повітряні кульки. Чому дедалі важче надувати кульку?

Висновок: повітря пружне і стискається. Запитайте дітей, де ще використовується ця властивість повітря. Приклад: накачування шин велосипеда.

Дослідницьке завдання 6. „Тенісна кулька”.

Матеріали: посудина з водою, тенісна кулька.

Діяльність: діти спостерігають за рухом тенісної кульки у посудині з водою. Вони по черзі намагаються „втопити” кульку.

Висновок: повітря легше, ніж вода. Запитайте дітей, де ще використовується ця властивість повітря. Приклади: рятівне коло, гумовий човен, гумовий матрац.

Спостереження. Чому у вікнах школи (і вдома) – подвійні рами? Що між рамами не випускає назовні тепло і не дає холоду зайти у приміщення?

Висновок: повітря – поганий провідник тепла. Як ще використовується ця властивість повітря. Приклади: земля під снігом не замерзає, бо між сніжинками – повітря; пташки у мороз набуньбучуються; ми одягаємо декілька шарів одягу (хоча би три), між ними – повітря.

Завдання 1. Зроби паперовий вітрячок.

Матеріали: папір, китайські палички, ножиці, клей, кнопка.

Діяльність:

  1. Виріж квадрат зі стороною 10 см.
  2. Склади аркуш по діагоналі.
  3. Розгорни і склади по іншій діагоналі.
  4. Знову розгорни.
  5. Розріж вздовж згинів, не дорізаючи до центру 7–8 мм.
  6. Загни кутки до центру (див. мал.) і закріпи їх клеєм.
  7. Проколи в центрі отвір і закріпи вертушку на китайській паличці за допомогою шпильки (кнопки).
  8. Досліди вітрячок. Як він діє?

Творче завдання: придумай історію про вітрячок, вітер, хмару, краплину води та Сонце.

В гостях у конкурсу „КОЛОСОК”

Завдання 2. „Повітря”.

1. Який транспорт рухається завдяки повітрю? Обери три відповіді.

А. Ракета. Б. Гелікоптер. В. Літак.

Г. Повітряна куля. Д. Потяг.

2. Пустунчик переплутав ниточки. На одному кінці кожної з них – цифра, а на іншому – літера. Впорядкуй літери відповідно до цифр. Отримане слово підкаже, яку з приказок обрати.

А. 1. Б.2. В. 3. Г. 4. Д. 1, 2, 3, 4.

Розумник підібрав чотири малюнки на доказ того, що повітря пружне і легко стискається. А один малюнок – зайвий. Який?

А

Б

В

Г

Д

Якщо у розсипанках правильно складеш слова і впишеш їх у горизонтальні клітинки, то у виділеному стовпчику прочи­таєш, де працює повітря.

А. Маяк. Б. Матч. В. Млин. Г. Мука. Д. Мазь.

Розгадай шифрограму. Вибери варіант відповіді, який підтверджує зашифровану фразу. Крок = 1.

А. Здорова людина може витримати без повітря приблизно 2 хв.

Б. Вітер обертає вітряк.

В. Рослинам повітря потрібне для живлення.

Г. Комахи, птахи та насіння рослин літають завдяки повітрю.

Д. Усі попередні варіанти відповідей.

Домашнє дослідницьке завдання 1. Куди сховалося повітря?

Матеріали: цукор-рафінад, чай.

Діяльність: вкинь грудочку цукру-рафінаду до склянки з чаєм. Зверни увагу на бульбашки, що піднімаються на поверхню. Це сховалося у дрібнесеньких порах повітря. Вода потрапляє всередину грудочки, де причаїлися маленькі легкі бульбашки повітря, і витісняє їх. Прислухайся – і ти почуєш тихе шипіння, що супроводжує цей процес.

Домашнє дослідницьке завдання 2. „Скільки пилу?”

Матеріали: волога марля.

Діяльність: разом з мамою завішай вологою марлею кватирку. Провітрюючи кімнату, ти побачиш, як багато частинок пилу вона затримує.

Поширити
0