Науково-популярна тематична природнича газета для розумників і розумниць „КОЛОСОЧОК”
„ВОДА І ТВОЄ ЗДОРОВЯ” № 10, 2013 р
„ВОДНИЙ ДЕТЕКТИВ” № 23, 2015 р.
КОНСТРУКТОР ВПРАВ ТА ЗАВДАНЬ
- Вправа „Банани”
Закресліть склад ра та прочитайте назву статті г. „Колосочок”, яку ми сьогодні прочитаємо.
Ворадараіратвраоєраздорарорав’я
(Вода і твоє здоров’я)
- Робота над статтею Дарії Біди г. „Колосочок”
Кероване читання з передбаченням. Робота в групах.
*Передбачення змісту тексту.
- Розгляньте ілюстрацію до тексту. Спробуйте передбачити, про що йтиметься в цій статті.
- Чому ви так вирішили?
*Читання учнями І абзацу хором.
- Що складає більшу частину організму людини?
- Скільки води може бути в організмі людини? Як варіант, скільки це відер?
- Для чого обов’язково потрібно пити багато води.
*Читання учнями ІІ абзацу тексту з другом.
- На що добре впливає , якщо ти вживаєш достатньо води і мікроелементів
- Чим не варто зловживай?
- Що варто запам’ятати? Відповідь знайдіть у тексті та зачитайте.
*Читання ІІІ абзацу статті ланцюжком.
- Коли потреба у воді збільшується?
- Так чому мама турбується і кладе вам обов’язково пляшечку води?
*Читання статті до кінця самостійно
- Закінчіть речення: Вода очищає твій організм не лише зовні,….
Зневоднення організму небезпечне…..
- Читання статті у техніці сторітелінг „Вода – найкоштовніший мінерал на Землі” г. „Колосочок” № 10, 2013р.
- Чому, на вашу думку, авторка назвала воду найкоштовнішим мінералом?
- Чи може жива природа існувати без води? Чому?
- Чи можна назвати воду джерелом життя? Доведіть свою думку на прикладі власного досвіду та спостережень.
- Водний детектив.
Хочеш спробувати стати справжнім детективом? „КОЛОСОЧОК” оголошує набір у водне детективне агентство!
Отже, ваше перше завдання дослідити чому вода така безцінна у г. „Колосочок” № 23, 2015 р.
Уважно розгляньте схеми і поясни чому воду треба економити?
- Рапорт про марнування води
Ти – водний детектив. Шукай щоденно, хто марнує воду в школі. Склади рапорт. Впиши в нього факти марнування води, які ти помітив.
- „Метод фантастичної проблеми”
- Уявіть, що на нашій планеті раптово зникла вода. Намалюйте, якою ви уявляєте нашу планету без води.(Представлення результатів)
- То, що станеться, коли зникне вода? (Зів’януть усі рослини, загинуть тварини, люди.)
- Який висновок ми зробимо? (Без води немає життя на Землі. Наша планета перетвориться на величезну пустелю)
- Бесіда-дослідження „Вода — необхідна умова життя на Землі”. Поміркуйте, чи можуть людина, тварини, рослини жити без води. Запропонуйте малятам дослідити, чи є вода на інших планетах, висловити гіпотезу, чому на інших планетах ще не знайшли життя. Чи всю воду можна пити? Чи можуть жити люди, якщо немає питної води? А рослини? Тварини?
- Цікаві факти про воду на онлайн-дошці для активної співпраці.
Запропонуйте школярам ознайомитися із цікавими фактами про воду у г. „Колосочок” № 10, 2013 р. та заповнити різними цікавинками про воду інтерактивну дошку за посиланням на сервісі learningapps.org
Вода є джерелом життя для будь-якого живого організму на Землі. І хоча вона складається всього з 2 атомів водню і 1 атома кисню, її продовжують вивчати вчені, роблячи про неї нові відкриття.
Друзі, давайте разом заповнимо різними цікавинками про воду інтерактивну дошку.
Проведіть дослідження інтернет джерел щодо води і розмістіть текст або фото, аудіо чи відео на обраній інтерактивній дошці! Не забудьте скористатися підказками г. „Колосочок” №10, 2013 р. Впевнена, що деякі факти вас просто здивують!
Ви зможете спостерігати за тим, які цікавинки напишуть діти з різних областей України і поділитися з ними своїми, адже і ваші слова будуть прочитаними.
- Дослідіть газету „Колосочок” №10, 2013 р. та дізнайтеся скільки води тобі потрібно на день.
- Челендж „Корисна звичка” з трекером води
Набувати корисних звичок і позбуватися шкідливих нелегко. Допомогти може трекер звичок. Допоможіть учням сформувати корисну звичку з трекером води та проведіть 30-денний челендж „Корисна звичка”.
Як користуватися? Завантажте шаблон, роздрукуйте, повісьте / покладіть на видному місці. Після виконання дії відзначайте клітинку. Як саме ви це зробите (хрестиком, галочкою, крапкою, повністю зафарбуєте) — немає значення.
Відстежуйте прогрес за кількістю заповнених клітинок. Якщо вони є — отже, ви на правильному шляху!
- Прилад, який допомагає добувати воду.
Дослідіть г. „Колосочок” № 10, 2013 р., з неї дізнайтеся про неймовірний прилад, за допомоги якого діти допомагають добувати воду.
Чи відомі тобі ще такі прилади? Дізнайся про різні способи добування води та розкажи друзям.
- Лепбук „Користь води”
Запропонуйте учням виготовити ілюстрації до спільного лепбуку про воду у вигляді краплинок та записати, де і як людина може втрачати воду, користуючись порадами г. „Колосочок” №10, 2013 р.
- Складання „Кластера” – „Використання води”
Для яких іще потреб людині необхідна вода?
Воду людина використовує:
*у побуті: для пиття, для миття посуду, приготування їжі, прання білизни тощо;
*у промисловості: інгредієнт при виробництві продуктів, або у виробничому процесі;
*у сільському господарсті: під час поливання рослин, напування худоби тощо.
- Графічний редактор „Фішбоун”. Яка роль води в житті людини?
Після спільного обговорення проблемної теми під модерацією вчителя учні записують її чітке формулювання в полі:
- „Проблема” (голова риби) „Навіщо людям потрібна вода?”
- На верхніх кісточках необхідно написати поняття, де потрібна вода.
- На нижніх кісточках як саме, вона потрібна.
- „Хвіст” – це висновок (Вода необхідна для існування нашої планети)
- Чомучник Лапуні.
Прочитайте с.3 г. „Колосок” №10/2013. Спробуйте разом з товаришем знайти відповіді на запитання від Лапуні, при потребі скористайтеся підказками на с.4
- Інтерактивна гра „Значення води” на сервісі learningapps.org
Завдання: розподілити значення води на дві групи: позитивне та негативне.
- Завдання від Лапуні.
- Запропонуйте учням дізнатися із г. „Колосочок” № 10, 2013 р., як використовували воду Лапуня та Пустунчик.
- З’ясуйте, хто із зерняток економніше витрачав воду, використовуючи обрахунки.
- З інформації для роздумів дізнайтеся куди люди витрачають воду.
- Виконайте цікаві завдання від Лапуні.
- Водяна математика
Можна провести роботу в малих групах , де діти розв’язують задачі, хід розв’язання та відповідь ілюструють за допомогою цеглинок LEGO.
- Ірина до обіду випила 4 склянки води, а після обіду – 5 склянок. Яку дію треба виконати, щоб довідатися скільки склянок води випила Іринка впродовж дня. Проілюструйте цю дію за допомогою цеглинок LEGO.
- Як відомо дитині потрібно за день випити 9 склянок води. Андрійко у першій половині дня випив 5 склянок води. Яку дію треба виконати, щоб довідатися скільки склянок води залишилося випити хлопчику у другій половині дня? Проілюструйте цю дію за допомогою цеглинок LEGO.
- Щодня доросла людина випиває 3 л води. Яку дію треба виконати, щоб довідатися скільки води вона випиває за 2 дні? Проілюструйте цю дію за допомогою цеглинок LEGO.
