НАЙВАЖЛИВIШI ОБ’ЄКТИ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ Лише на нашій планеті існує можливість ділити природу на живу та неживу. До живої природи належать рослини, тварини, гриби і бактерії. Усе інше, чому не притаманне життя, – це об’єкти і явища неживої природи. Сонце, ґрунт, вода та повітря належать до неживої природи і мають визначальний вплив на життя на Землі. ...
Завдяки зору ми читаємо, можемо побачити себе у дзеркалі, споглядати мальовничий світ речей і явищ. Величезне значення зору для людини підкреслюють народні приказки: „краще один раз побачити, ніж сто разів почути”, „берегти як зіницю ока”. Зір залежить не тільки від очей, але й від мозку. Мозок аналізує інформацію, що надходить від кожного ока, і тому ми бачимо предмети об’ємними. ...
МОВА ПРИРОДИ (частина 2) Пам’ятаєте, як ми з’ясували, що досліджуємо світ за допомогою органів чуття. А тепер спробуйте порахувати, скільки ворсинок на цьому клаптику тканини (дістаньте підготовану тканину) або почути, що я кажу (дуже тихенько щось прошепочіть). Не вдалося? Зернята ось знають, чому і як цьому зарадити. Ми не все можемо побачити чи почути. Наші ...
Людина сприймає навколишній світ за допомогою органів чуття. У нас є такі основні чуття: зір, слух, нюх, смак, дотик. Навколишні предмети впливають на наші органи чуття: очі бачать, вуха чують, ніс сприймає запахи, язик розпізнає смаки, шкіра відчуває дотик. Завдяки чуттям ми дізнаємося про колір, форму, смак, запах навколишніх тіл, сприймаємо красу природи, чуємо її звуки. ...
Гра 1. „Кольорові команди”. Поділіть дітей на команди: „Червоні”, „Сині”, „Зелені” тощо. Кожна команда перед екскурсією називає тіла, які у природі мають „їхній” колір, а на екскурсії – шукає їх і визначає, які вони: штучні чи природні. Команди по черзі називають ці тіла. Гра 2. „Мікрофон”. Обладнання: іграшковий мікрофон (або будь-який предмет, який імітує мікрофон). ...
Усі природні тіла поділяють на живі та неживі. Усі штучні тіла – неживі. Наприклад, скеля, річка, Сонце – неживі, натомість кішка, ворона, ялинка, ромашка, мухомор – живі. ...
Екскурсію доречно організувати 23 вересня – у день осіннього рівнодення. Поясніть дітям, що саме сьогодні день рівний ночі. Від завтра день буде дедалі коротший, а ніч – довша. Водночас можна розповісти, що земна доба триває 24 години. Її можна умовно поділити на ранок, день, вечір, ніч. ...
Усі предмети, які можна побачити або помацати, називають тілами. Деякі тіла є у природі незалежно від людини: Сонце та інші зорі, планети (серед них і наша Земля), рослини, тварини, гори, ріки. Їх називають природними тілами. У парку або саду, на березі моря, у лісі чи на луці багато природних тіл. ...
У казках тварини вміють говорити і думати, мають інші людські якості. Наприклад, кіт – кмітливий, вовк – злий, заєць – боягуз, сова – розумна, віслюк – дурний, а лисиця – порушниця закону. Але у природі насправді все не так! З’ясовувати, які тварини корисні, а які – шкідливі, – теж марна справа. Усі вони – частина природи, так само, як і люди. Ми ж не кажемо, що людина – шкідник, бо вирубує ліси? То чому бобрів називати шкідниками? Вони будують житло з деревини і харчуються нею. ...
Екскурсію можна провести у формі квесту. Станціями можуть бути різні об’єкти на місцевості (недавно посаджений ряд дерев, окреме старе дерево, годівниця, клумба, грядка, город, теплиця, жива загорода, ставок – залежно від того, що є у вашому розпорядженні). Біля кожної станції ви розповідаєте, чим цей об’єкт є цінний, якого догляду потребує, і запитуєте дітей, як вони можуть долучитися до його охорони чи використання. Важливо показати проблемні місця: сміття, поламані гілки, засохлі квіти тощо. ...
Любов до природи починається з турботи про неї. Вона ж турбується про нас: дає житло та їжу, оберігає, піклується про наше здоров’я. Щодня ми п’ємо прісну воду, їмо хліб з пшениці чи жита, одягаємося у речі з волокон бавовни чи шерсті тварин. Цінуймо природу, насолоджуймося кожною хвилиною спілкування з нею. Її неймовірні дарунки роблять наше життя здоровим, яскравим і щасливим. Зелені килими на луках, пташиний спів у лісах, теплий вітер, аромат весняних квітів, тихий плюскіт морських хвиль... Соковиті фрукти, лагідне проміння сонця... ...
Україна – наш рідний край. У кожної людини є земля, де вона народилася, живе, ходить до школи, працює. Тут живуть її знайомі, близькі і найрідніші люди – батьки. Кожна країна має свою державну символіку та мову, за якою її впізнають у всьому світі. Символами України є золотий тризуб на блакитному тлі – наш державний герб, синьо-жовтий державний прапор і велична урочиста пісня „Ще не вмерла Україна” – наш державний гімн. Під час спортивних змагань, важливих подій у житті країни, свят і навіть на шкільній лінійці урочисто піднімають прапор і звучить державний гімн. ...
Світ, у якому живе дитина, – єдиний і пронизаний взаємозв’язками. Неможливо торкнутися одного важливого питання, щоб не зачепити при цьому безліч інших. Тому нормою для початкової школи є елементи інтеграції знань у навчальних предметах, а не інтегровані курси. Адже інтеграція – це не зміна діяльності і не просте перенесення знань або дій, засвоєних дітьми, з ...
