Екскурсію можна провести у формі квесту на шкільному подвір’ї. Станціями можуть бути різні об’єкти на місцевості (хвойне дерево, листяне дерево, кущ). Біля кожної станції (на гілці чи у дуплі дерева, під кущем чи під деревом, у пеньку) залишіть заздалегідь підготовані конверти (коробки, пакетики) із запитаннями. ...
Наперед продумайте, де у школі є рослини, варті уваги (не обов’язково обмежуватися лише класною кімнатою). Складіть перелік видів рослин. Навчіть дітей, як правильно поливати кімнатні рослини, витирати листки, поясніть, що таке піддон. ...
Батьківщиною багатьох кімнатних рослин є ліси і болота Бразилії, Індії, Індонезії, пустелі Америки і Африки. Привезені вони до нас 100 (а деякі – і 300) років тому. Умови, у яких вони там ростуть, своєрідні: багато вологи, дуже тепло і в повітрі багато вуглекислого газу. Вони вельми нагадують кімнатні умови. Тому рослини-прибульці легко прижилися у нас. ...
Серед культурних рослин, які вирощує людина заради корисних плодів та насіння, важливе місце посідають олійні культури. До олійних належать сільськогосподарські рослини, з плодів та насіння яких одержують олію для харчових і технічних потреб. Серед олійних розрізняють культури, які вирощують виключно для виробництва олії (соняшник, рицина, ріпак, кунжут, гірчиця, рижій, льон олійний, мак, сафлор) і рослини, з яких олію отримують як побічний продукт у процесі переробки. До них належать прядильно-олійні (бавовник, льон-довгунець, коноплі) та білково-олійні (соя, арахіс). ...
Рослини, які людина здавна вирощує в саду, на городі, на квітнику, називають культурними, а ті, що ростуть у дикій природі, – дикорослими. З дикорослих рослин людина поступово відібрала для себе ті, що приносили їй користь. З конопель, кропиви первісні люди навчилися плести сітки для ловлі риби, з льону – ткати одяг, з пшениці робили борошно. ...
Вічнозеленими є і дерева (кипарис, туя, ялиця, кедр, сосна, ялівець), і кущі (барвінок, рододендрон, калина лавролисткова), і трав’янисті рослини (гвоздика декоративна, бадан, чебрець, копитняк). Деякі рослини, наприклад, тис, можуть рости і деревом, і кущем. ...
Майже у всіх народів є улюблені рослини-символи. У канадців – клен, у росіян – береза, а в нас – верба і калина. Правду каже прислів’я: „Без верби і калини нема України”. З давніх-давен наш народ оспівував калину в піснях. ...
Оранжеві та червоні плоди найчастіше трапляються у природі. Радують наше око гарбуз, томат, солодкий перець, обліпиха, шипшина, горобина, абрикос, морква, плоди цитрусових, хурма. Вони такі гарні, що їх хочеться з’їсти! І правильно – ці оранжеві плоди не лише красиві, але й дуже корисні. Забарвлюють їх природні барвники – каротиноїди. ...
Усі частини рослини важливі: і корінь, і стебло, і листки, і квіти, і плоди. Корінь вбирає вологу та поживні речовини з ґрунту та утримує в ньому рослину. У видозмінених коренях – бульбах і коренеплодах – рослина запасає поживні речовини. Стебло утримує квіти і листя. Вода і поживні речовини по стеблу рухаються до листків. У листках рослин є дивовижна зелена речовина – хлорофіл. За допомогою хлорофілу на сонці і в повітрі рослини самі виробляють собі поживу. Їм не потрібно шукати їжу, як тваринам. У листках є продихи, через які рослина дихає. ...
Зелені друзі Поблизу школи та інших будинків росте чимало дерев і кущів. Липа, вільха, береза, дуб, осика, тополя – це дерева. Усі дерева мають корінь, захований у землю. Від кореня відходить одне товсте і дуже міцне стебло – стовбур. Калина, бузок, шипшина, смородина, малина – це кущі. У кущів є декілька стебел. І дерева, і ...
Хід екскурсії залежить від того, які водойми є поблизу школи. Можна обговорити деякі із запропонованих тем. Тема 1. Вода. Яка власна назва водойми? Яке її походження? Яка форма водойми? Розміри? Найбільша глибина? Яка вода: стояча чи протічна? Яка вода у водоймі? Чи вона чиста? Чи можна пити воду з водойми? Які рослини ростуть у водоймі? ...
Що загрожує природi? – Зачиніть вікно! – гукнула Лапуня. – Хіба ви не відчуваєте запаху диму? – Це горять торфовища за містом. Екологічне лихо, – сумно пояснив Розумник. Пустунчик похмуро зачиняв вікна. У спеку так хочеться свіжого вітерцю! – Коли задимлення дуже сильне, треба надівати мокрі марлеві маски, – пригадав Розумник. Він вважав, що загроза ...
Чи можна побачити повітря? Повітря – це прозора газова суміш, яка немає ані кольору, ані смаку, ані запаху. Здається, що побачити, а тим більше сфотографувати повітря неможливо. І справді, повітря у кімнаті невидиме для ока. Однак малесеньку порцію повітря – наприклад, бульбашку у воді – побачити легко. До речі, і сфотографувати її можна. Велика порція ...
Маршрут навчального проекту: Зранку у класі з’являється оголошення Демонстрація моделі „Чому вода така безцінна?” Виготовлення бейджиків „Рятуємо воду!” Розслідування „Куди ми витрачаємо воду?” Спостереження у школі і вдома за витратами води Завдання від Розумника Лабораторія Пустунчика Рапорт детективів про марнування води „КОЛОСОЧОК” № 10/2013 „Вода і твоє здоров’я”; „КОЛОСОЧОК” № 28/2013 „Гігієна – це здоров’я!”; ...
„КОЛОСОК” № 5/2008 „Будь здоровий, як вода”; „КОЛОСОК” № 5/2015 „Три стани води в природі”; „КОЛОСОК” № 6/2015 „Водні стихії”. Гра (для груп). „Така різна вода” (КЛ14). Діяльність: 1. Роздайте на кожну групу картки, на яких зображені умовні позначення (написані слова) до відповідей на загадки: З небокраю, з-за діброви, Вийшли воли чорноброві: Принесли водиці дзбан, ...
