Майже у всіх народів є улюблені рослини-символи. У канадців – клен, у росіян – береза, а в нас – верба і калина. Правду каже прислів’я: „Без верби і калини нема України”. З давніх-давен наш народ оспівував калину в піснях. ...
Оранжеві та червоні плоди найчастіше трапляються у природі. Радують наше око гарбуз, томат, солодкий перець, обліпиха, шипшина, горобина, абрикос, морква, плоди цитрусових, хурма. Вони такі гарні, що їх хочеться з’їсти! І правильно – ці оранжеві плоди не лише красиві, але й дуже корисні. Забарвлюють їх природні барвники – каротиноїди. ...
Усі частини рослини важливі: і корінь, і стебло, і листки, і квіти, і плоди. Корінь вбирає вологу та поживні речовини з ґрунту та утримує в ньому рослину. У видозмінених коренях – бульбах і коренеплодах – рослина запасає поживні речовини. Стебло утримує квіти і листя. Вода і поживні речовини по стеблу рухаються до листків. У листках рослин є дивовижна зелена речовина – хлорофіл. За допомогою хлорофілу на сонці і в повітрі рослини самі виробляють собі поживу. Їм не потрібно шукати їжу, як тваринам. У листках є продихи, через які рослина дихає. ...
Зелені друзі Поблизу школи та інших будинків росте чимало дерев і кущів. Липа, вільха, береза, дуб, осика, тополя – це дерева. Усі дерева мають корінь, захований у землю. Від кореня відходить одне товсте і дуже міцне стебло – стовбур. Калина, бузок, шипшина, смородина, малина – це кущі. У кущів є декілька стебел. І дерева, і ...
Що загрожує природi? – Зачиніть вікно! – гукнула Лапуня. – Хіба ви не відчуваєте запаху диму? – Це горять торфовища за містом. Екологічне лихо, – сумно пояснив Розумник. Пустунчик похмуро зачиняв вікна. У спеку так хочеться свіжого вітерцю! – Коли задимлення дуже сильне, треба надівати мокрі марлеві маски, – пригадав Розумник. Він вважав, що загроза ...
Чи можна побачити повітря? Повітря – це прозора газова суміш, яка немає ані кольору, ані смаку, ані запаху. Здається, що побачити, а тим більше сфотографувати повітря неможливо. І справді, повітря у кімнаті невидиме для ока. Однак малесеньку порцію повітря – наприклад, бульбашку у воді – побачити легко. До речі, і сфотографувати її можна. Велика порція ...
Маршрут навчального проекту: Зранку у класі з’являється оголошення Демонстрація моделі „Чому вода така безцінна?” Виготовлення бейджиків „Рятуємо воду!” Розслідування „Куди ми витрачаємо воду?” Спостереження у школі і вдома за витратами води Завдання від Розумника Лабораторія Пустунчика Рапорт детективів про марнування води „КОЛОСОЧОК” № 10/2013 „Вода і твоє здоров’я”; „КОЛОСОЧОК” № 28/2013 „Гігієна – це здоров’я!”; ...
„КОЛОСОК” № 5/2008 „Будь здоровий, як вода”; „КОЛОСОК” № 5/2015 „Три стани води в природі”; „КОЛОСОК” № 6/2015 „Водні стихії”. Гра (для груп). „Така різна вода” (КЛ14). Діяльність: 1. Роздайте на кожну групу картки, на яких зображені умовні позначення (написані слова) до відповідей на загадки: З небокраю, з-за діброви, Вийшли воли чорноброві: Принесли водиці дзбан, ...
Мета екскурсії: розуміння дітьми ознак осені, зміни погодних умов. Напередодні проведіть з дітьми бесіду. Обговоріть наступні питання: Яка зараз пора року? Який місяць? Яке число? Тепло чи холодно на вулиці? Як ми одягаємося? Що беремо з собою до школи? Яка температура повітря? Яке небо? Чи є опади? Які? Ожеледиця? Туман? Роса? Гра (для груп). „Умовні ...
Економне море – Мийте руки і будемо обідати! – нагадала гостям Лапуня. Зернята щойно прибігли з вулиці, де всі гуртом обкопували і прикривали торішнім листям кущі троянд та хризантеми. – А чому в тебе відро у ванні під краном? – запитав Пустунчик подругу. – Збираю використану воду, щоб потім помити підлогу. Якщо вода без мила, ...
Чорний скарб Посеред поля, наче маленький вулканчик, росла кротовина1. 1Кротовина – купка землі, вигорнута кротом із нори на поверхню. Запитайте, хто з учнів бачив кротовину. Де саме? (У саду, на городі). А чому вона схожа на вулканчик? (Кріт викидає землю, а вулкан викидає каміння, лаву; форма конуса). Поясніть дітям, що кроти розпушують верхній шар землі – ...
НАЙВАЖЛИВIШI ОБ’ЄКТИ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ Лише на нашій планеті існує можливість ділити природу на живу та неживу. До живої природи належать рослини, тварини, гриби і бактерії. Усе інше, чому не притаманне життя, – це об’єкти і явища неживої природи. Сонце, ґрунт, вода та повітря належать до неживої природи і мають визначальний вплив на життя на Землі. ...
Завдяки зору ми читаємо, можемо побачити себе у дзеркалі, споглядати мальовничий світ речей і явищ. Величезне значення зору для людини підкреслюють народні приказки: „краще один раз побачити, ніж сто разів почути”, „берегти як зіницю ока”. Зір залежить не тільки від очей, але й від мозку. Мозок аналізує інформацію, що надходить від кожного ока, і тому ми бачимо предмети об’ємними. ...
МОВА ПРИРОДИ (частина 2) Пам’ятаєте, як ми з’ясували, що досліджуємо світ за допомогою органів чуття. А тепер спробуйте порахувати, скільки ворсинок на цьому клаптику тканини (дістаньте підготовану тканину) або почути, що я кажу (дуже тихенько щось прошепочіть). Не вдалося? Зернята ось знають, чому і як цьому зарадити. Ми не все можемо побачити чи почути. Наші ...
Людина сприймає навколишній світ за допомогою органів чуття. У нас є такі основні чуття: зір, слух, нюх, смак, дотик. Навколишні предмети впливають на наші органи чуття: очі бачать, вуха чують, ніс сприймає запахи, язик розпізнає смаки, шкіра відчуває дотик. Завдяки чуттям ми дізнаємося про колір, форму, смак, запах навколишніх тіл, сприймаємо красу природи, чуємо її звуки. ...
